บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 15

วัน อังคาร  ที่  2  ธันวาคม  พ.ศ 2557

การเรียนวันสุดท้ายของวิชาเด็กพิเศษ

วันนี้อาจารย์มอบรางวัลให้เพื่อนๆที่ได้ดาวมากที่สุด
ในวิชาเด็กพิเศษของเทอมนี้จ้าาา

รางวัลชิ้นนี้มอบให้กับหัวหน้าห้อง

ผู้ที่มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่เป็นอย่างดี นั่นก็คือ บอส จ้าาา

อันนี้ คือของรางวัลสุดน่ารักที่อาจารย์ให้กับเพื่อนๆที่ได้ดาวมากที่สุดจ้าาาา

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียนการสอน  ครั้งที่ 14

วัน  อังคาร ที่ 25  พฤศจิกายน พ.ศ.2557

สรุปความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้

เรื่อง เด็กสมาธิสั้น

ศึกษาเพิ่มเติมเด็กสมาธิสั้น

• เเนวทางการรักษาเด็กสมาธิสั้น
• กิจกรรมบำบัดเด็กสมาธิสั้น

การจับกลุ่มทำกิจกรรม My Mind สรุปความรู้จากการดูวีดีโอ เรื่อง ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ

ศูนย์การศึกษาพิเศษ โรงเรียน สาธิตอนุบาล ละอออุทิศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

ผลิบานผ่านมือครู ตอน "ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ"

วีดีโอศูนย์การศึกษาพิเศษ โรงเรียน สาธิตอนุบาล ละอออุทิศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
ผลิบานผ่านมือครู ตอน "ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ"

การนำไปประยุกต์ใช้

•  สามารถจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับเด็กสมาธิสั้นได้
•  มีวิธีการเลือกกิจกรรมที่ฝึกให้เด็กมีสมาธิมากขึ้น อาจเป็นกิจกรรมการเดินทรงตัวบนไม้กระดาน หรือทางเเคบๆ เพื่อฝึกสมาธิ และควบคุมตนเอง 
•  หากเด็กซนมากเลยไป ครูจะลดเเรงขับ โดยไม่ให้เด็กออกไปเล่นกับเพื่อน เพราะหนูทำผิด
•  สามารถจัดกิจกรรมบำบัดให้กับเด็กได้อย่างเหมาะสม
• การพูดคุยกับเด็กสมาธิสั้นต้องพูดสั้นๆกระชับเข้าใจง่าย 
•  ให้เสริมเเรง โดยให้ความสนใจ ให้คำชมเชยกับเด็ก  เมื่อเด็กทำตัวดี หรือเชื่อฟังคุณครู
• เลือกกิจกรรมที่ให้เด็กได้ผ่อนคลาย เช่น เเกว่งชิงช้า

ประเมินผล

• ประเมินตนเอง:  เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายุถูกระเบียบ  ตั้งใจฟังเนื้อหาที่เรียนพร้อมจดบันทึกความรู้ต่างๆ และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกับเพื่อนๆในการสรุปความรู้จากวีดีโอที่อาจารย์ให้นักศึกษาดูเกี่ยวกับเด็กพิเศษ  
• ประเมินเพื่อน :เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมร่วมกันกับเพื่อนๆในห้องเรียน
• ประเมินอาจารย์: เข้าสอนตรงเวลา  เเต่งกายสุภาพ  อาจารย์สอนสนุกเรียนแล้วรู้สึกมีความสุขมากๆ เเถมเรียนก็ไม่เบื่อ อาจารย์มีเทคนิควิธีการสอนที่ทำให้เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน และสามารถนำความรู้กลับไปใช้ได้จริงเกี่ยวกับเด็กพิเศษ เมื่อเราได้เจอกับเด็กพิเศษในการฝึกสอนหรืออนาคตในการเป็นครู เราก็สามารถรู้หลักวิธีการที่รับมือต่างๆหรือเทคนิควิธีที่จะสอนเด็กพิเศษได้