บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 13

  บันทึกการเรียนการสอน  ครั้งที่ 13

วัน อังคาร  ที่  18 พฤศจิกายน  พ. ศ. 2557

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เพราะไปเข้าร่วมกิจกรรม

" ครูปฐมวัยร่วมใจ อนุรักษ์สืบทอดความเป็นไทย "

ณ ตึกคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

"ร่วมภาพกิจกรรมการเเสดงในชุดต่างๆที่เพื่อนๆได้เเสดงในงานวันนี้"

มีทั้งหมด 9 ชุดการเเสดง

• รำอวยพร เพลงระบำดอกบัว
• ระบำเงือก
• การแสดงละครนิทานสร้างสรรค์  (เรื่องผ้าเช็ดหน้าวิเศษ)
•  การแสดงนาฏศิลป์ประยุกต์
• ระบำรับขวัญข้าว
• ระบำนานาชาติ
• จินตลีลา  เพลง พ่อของแผ่นดิน
• เซิ้งตังหวาย
• ระบำ 4 ภาค

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 12

วัน  อังคาร ที่ 11 พฤศจิกายน  พ.ศ. 2557

เนื้อหาการเรียนการสอนวันนี้

สรุปองค์ความรู้ที่ได้รับ

Down's Syndrome

     เป็นเด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ สามารถใช้ชีวิตและอยุ่ในสังคมได้เหมือนคนปกติ เน้นการดูเเลเบบองค์รวม คือ เน้นการดูเเลทั้ง4ด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา  และบุคคลต่างๆที่มีความเกี่ยวข้องต้องดูเเล  เช่น พ่อ เเม่ ญาติ เเพทย์ เป็นต้น 

• น้องดาวน์ก็ไม่ใช่ปัญหาของครู เพราะน้องดาวน์เป็นคนอารมณ์ดี ยิ้มง่าย หัวเราะมีความสุขทั้งวัน คุณครูสอนอะไรก็เชื่อฟัง พูดง่าย ไม่ดื้อ ไม่ซน เป็นเด็กน่ารัก
• น้องดาวน์เป็นเด็กที่เเพทย์จะต้องดูเเลตั้งเเต่เเรกเกิด
• น้องดาวน์มีพัฒนาการช้า แต่ทำทุกอย่างได้เหมือนเด็กปกติทำ เเต่อาจจะทำได้ไม่ดีมากนัก ซึ่งต้องสอนหรือให้ทำซ้ำๆ
• การสอนเรื่องเพศศึกษายิ่งต้องสอน โดยเฉพาะน้องดาวน์ เพื่อป้องกันและระมัดระวังตัวเองเพราะน้องดาวน์ที่เป็นผู้หญิงไม่เป็นหมันมีสิทธิ์ท้องได้ ส่วนน้องดาวน์ผู้ชายมี 1% ทีไม่เป็นหมัน
• น้องดาวน์ส่วนมากเป็นโรคหัวใจ หรือลิ้นหัวใจรั่วต้องระวังเเละตรวจเช็คเด็ก

ศึกษาความรู้เพิ่มเติม

• สาเหตุและปัจจัยเสี่ยงทำให้เกิดกลุ่มอาการดาวน์ซินโดรม
• การดูเเลเด็กดาวน์ซินโดรม

Autistic
       เด็กออทิสติกเป็นเด็กที่คุณครูหรือผู้เลี้ยงดูต้องรับมือให้ดี  และเด็กออทิสติกจะเป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสังคม กับภาษามาก พ่อเเม่หรือผู้ดูเเลต้องดูเเลเด็กอย่างใกล้ชิด และคอยช่วยเหลือดูเเล ส่งเสริมทักษะต่างๆทั้งด้านสังคม ด้านการใช้ชีวิตประจำวัน ซึ่งเด็กออทิสติกเป็นเเล้วไม่มีวันหายเป็นตลอดชีวิต มีเเต่รักษาให้มีพัฒนาการที่ดีขึ้นได้

• พฤติกรรมของเด็กออทิสติก

          >> คือ ไม่มีความมั่นใจในตนเอง ไม่กล้าตอบ เลยต้องทวนคำถามกลับ เช่น หนูชื่ออะไรลูก  หนูชื่อปังปอนด์ใช่ไหม ถามเเล้วเราต้องหยอดคำตอบลงไปให้เขาด้วย  ( การทำเเบบนี้เราไม่ต้องคาดหวังว่าจะได้อะไร)

ศึกษาความรู้เพิ่มเติม

• เเนวทางการดูเเลเด็กออทิสติกเเบบบูรณาการ

การสื่อความหมายทดเเทน

ตัวอย่าง เช่น

อาจารย์ให้ดูวีดีโอการบำบัดด้วยสัตว์

" อาชาบำบัด "

•  การเด็กรู้จักและทำความคุ้นเคยทำให้เด็กเกิดความรักความผูกพัน ซึ่งอาจจะเป็นสัตว์ชนิดอื่นก็ได้ เช่น เเมว กระต่าย ม้า เป็นต้น

การประเมินผล

• ประเมินตนเอง :  เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียน ฟังอาจารย์สอนพร้อมจดบันทึกเนื้อหาความรู้ที่อาจารย์สอน และชอบฟังอาจารย์เล่าเหตุการณ์หรือประสบการณ์เกี่ยวกับเด็กพิเศษ บางครั้งฟังเเล้วก็รู้สึกสงสารเด็ก แต่ก็ยังดีที่พ่อเเม่บางคนยอมรับความจริงว่าลูกเป็นเเเบบนี้แล้วเลี้ยงเขาต่อไปพร้อมส่งเสริมให้ลูกมีพัฒนาการที่ดีขึ้นและสามารถช่วยเหลือตนเอง และใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ในสังคม
• ประเมินเพื่อน : เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียนและสนใจสิ่งที่อาจารย์สอน และจดความรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่เรียน
• ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีวิธีการสอนที่กระชับเนื้อหาทำให้นักศึกษาเข้าใจสิ่งที่อาจารย์สอน บางครั้งอาจสับสนไปเเต่อาจารย์ก็มีการทำท่าทางประกอบลักษณะของเด็กหรือดูวีดีโอของเด็กพิเศษเเต่ละประเภทให้เข้าใจมายิ่งขึ้น ทำให้รู้สึกว่าห้องเรียนเกิดการเรียนรู้เกิดสนุกสนานไม่เครียดเลย

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 11

วัน  อังคาร  ที่  4  พฤศจิกายน  พ.ศ . 2557

การเรียนการสอนวันนี้อาจารย์บอกคะเเนนสอบกลางภาคพร้อมกับเฉลยข้อสอบเเต่ละข้อเป้นการทบทวนความรู้เเละอธิบายรายละเอียดเเต่ละข้อให้นักศึกษาได้เข้าใจมากขึ้น

การนำไปประยุกต์ใช้

• ฝึกการสังเกตลักษณะเด็กพิเศษเเต่ละประเภท แล้วจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับความต้องการของเด็กเพื่อส่งเสริมพัฒนาการที่ดีให้กับเด็ก
• การสอนเด็กจะต้องค่อยๆสอนอย่างเป็นลำดับขั้นตอนที่เด็กเข้าใจง่าย
• ควรให้ความรู้หรือคำเเนะนำที่ถูกวิธีกับผู้ปกครองในการดูเเลเด็กพิเศษ
• สามารถจัดกิจกรรมที่ให้เด็กได้ฝึกสมาธิ ฝึกการเคลื่อนไหวช้า เพื่อลดเเรงขับ
• เรียนรู้ลักษณะนิสัยของเด็กเเต่ละประเภท เพื่อจะได้รับมือในการจัดกิจกรรมการเรียนเเละสามารถพัฒนาเด็กได้ตรงจุดอย่างมีประสิทธิภาพ
• การเล่านิทานให้เด็กฟังเป็นยังส่วนหนึ่งที่ช่วยให้เด็กมีสมาธิ และมีการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

 การประเมินผล 

• ประเมินตนเอง :  เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ  รู้สึกดีใจที่ได้รู้คะเเนนสอบ เเต่รู้สึกเสียใจนิดๆทีทำข้อสอบได้เยอะเท่าไร ทั้งๆที่ตั้งใจอ่านมาอย่างเต็มที เเต่พอทำข้อสอบบางข้อกับลังเลทั้งๆที่ตัวเองตอบถูกเเล้วกลับไปเเก้ตอบข้ออื่น เพราะความลังเล ไม่มั่นใจในตัวเอง จึงทำให้ตอบผิดเยอะมาก เเต่ตอนนี้ก็รู้สึกทำใจได้เเล้ว เเละตั้งใจกับตัวเองใหม่ว่าสอบครั้งต่อไปจะทำให้ดีกว่านี้ และจะมีความมั่นใจเชื่อในความรู้สึกของตนเองโดยไม่ลังเลอีก  และช่วงนี้รู้สึกว่าตนเองไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียน ช่วงที่อาจารย์อธิบายข้อสอบก็หันไปคุยกับเพื่อนเรื่องข้อสอบที่ตอบผิดกัน ทำให้ไม่ได้สนใจฟังที่อาจารย์อธิบาย เเต่ก็ยังจดบันทึกข้อสอบที่คิดว่าตัวเองไม่เข้าใจไว้เพื่อมาอ่านทบทวนให้เข้าใจมากขึ้น
• ประเมินเพื่อน: เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ  เพื่อนๆบางคนก็ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายข้อสอบ เเต่บางคนก็ยังเล่นหรือพูดคุยกันในขณะที่อาจารย์ได้อธิบายข้อสอบอยู่  เเต่ทุกคนก็ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม
• ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้เฉลยข้อสอบพร้อมกับอธิบายเนื้อหาของข้อสอบเเต่ละข้ออย่างละเอียด ทำให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาความรู้ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยไม่สับสนอาการของเด็กพิเศษเเต่ละประเภท และอาจารย์ยังทบทวนเนื้อหาที่เรียนมามาพูดเพิ่มเติมให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจ อาจารย์เป็นอาจารย์ที่ทำให้นักศึกษาเรียนเเล้วมีความสุข มีรอยยิ้ม สนุกสนานกับการเรียน เรียนเเล้วไม่เบื่อ ไม่เครียด เพราะอาจารย์เป็นคนอารมณ์ ชอบยิ้มตลอดเวลา เเละที่สำคัญหนูชอบฟังอาจารย์เล่าประสบการณ์พร้อมยกตัวอย่างท่าทางประกอบ อาจารย์ทำได้น่ารักมากๆเลย

 สาระความรู้เพิ่มเติม

กิจกรรมบำบัดเด็กสมาธิสั้น

การให้ความรู้ และกำลังใจกับผู้ปกครองของเด็กพิเศษ

กิจกรรมเพื่อพัฒนาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 10

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 10

วัน  อังคาร  ที่  28  ตุลาคม  พ.ศ. 2557

  

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

 เพราะเป็นการสอบกลางภาคเรียนที่1 /2557